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本文摘要:盛开儿童聪明的火花(幼儿教育指导)媒体:很多婴儿经常听故事,有时教师的认真经常开始教育,但教师和孩子说话的事理融合到故事中,就不会得到别的成果吗?

盛开儿童聪明的火花(幼儿教育指导)媒体:很多婴儿经常听故事,有时教师的认真经常开始教育,但教师和孩子说话的事理融合到故事中,就不会得到别的成果吗?以下是详细的体验!有一次,我向孩子们报告了童话苹果树。故事的大致意义是乌龟种苹果树。第三年苹果树就要结果了。

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乌龟为了不让远方的爷爷吃苹果,挖出苹果树,肚子在肩膀上爬到爷爷家。爬上去,花瓣飞上去,苹果树爬上去,爬上去,乌龟觉得苹果树越来越轻,闻到香味的注定要爬上爷爷家,苹果成熟了,他们一起吃了甜苹果。故事结束后,我回答说:听了这个故事,有什么问题吗?入园指导威威:为什么乌龟背着苹果树爬到爷爷家?依依:为什么乌龟感到花瓣飞舞?为什么乌龟觉得苹果树越来越轻?孩子们根据自己的理解明确提出了很多主题。

这些题目很好,我让他们自己做生意,自己回答,把主导权释放给孩子。吴伟在民主会商中,感到孩子们理解并实现了这个故事。

最后,我风俗地回答说:谁有别的问题?凝结了一会儿,杨杨站说:苹果树从泥里挖出来没想到吗?苹果树被杀的话,会商果有什么意义呢?说明和深思有些孩子思想开朗,传达才能,他们是孩子中的领导。但是,他们经常有恋人插嘴的缺点,他们想传达自己的意见,平均教师听完,想说就说。

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扬扬是吴伟的孩子。我认为插嘴不太差。

这重申了孩子在积极思考。只要停止插嘴,就会损害孩子的积极性,抑制孩子的思考。他们不喜欢说话,在讲堂上吵闹,出了教师的独角戏,那就不好了。对于这些孩子,我对他们说:你温暖地说别人是怎么说的,最坏的是你有和他们不同的办法是最聪明的反应,也是有规则的好孩子!对有必要温暖地听别人的话,有分歧的孩子,杨家积极煽动希望和表扬。

聪明的孩子越过才能纵横也很强,他们在我不断的注意下,慢慢地抚养自己的插嘴行动。恋人插嘴的杨杨,看起来也很温暖。现在我等杨洋的题目来了,这让我伤心!忘记在迷信活动的玫瑰美人中说话。

因为分离了根和地盘,玫瑰花很茂盛,还很标致。苹果树被挖出来,分离地基,没想到!杨洋的主题是幼儿园的课本主题。在工作中,幼儿园的教科书觉到幼儿园的教科书不像小学和中学的教科书,有些真的经不起多次考虑。

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但是,童话故事是文学艺术作品,充满着美丽的胡想,需要违反常识。吴伟的道理是怎么让孩子们不知道的?在第二次活动中,我生来就说苹果树从泥里挖出来没想到,让孩子说想说什么,暂停会商。成果的孩子们以为苹果树没想到,但故事中悲伤的是童话故事,需要知道想法。他们还总结了很多童话故事。

白雪公主、灰女、七色花上、孙悟空等,有仙人、邪术,不知道,是独一无二的想法。入园体会最后,我又把主题扔给了孩子们。苹果树挖出来知道不会被杀。不埋苹果树,如何让远方大爷不吃水果?孩子们想到了几个例子:让鸽子把苹果种子送给爷爷。

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爷爷把种子种在家门前,爷爷需要每年不吃苹果。给爷爷各种各样的心生果树种子,爷爷以后需要不吃各种各样的心生果。苹果到了成熟期,向雁求助,把苹果送给祖父不吃。等等,孩子们聪明的火花在不同的办法中纵情盛开。

我搜索网小编总结:每个孩子都纯粹善良,想教孩子,教师也要带孩子们参加有意义的活动,让孩子们在自己的体型检查中不知不觉地教给更好的大事理,如果没有更多的幼儿入园教育。


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